本課程以後殖民科技研究的兩位主要學者Warwick Anderson與Sandra Harding的主張與論述為核心展開，分別討論殖民概念的反思與解構、中心與邊陲思惟的對稱、本土與在地知識、科技與國家與現代性的關係，並且連接到具體的案例(瘧疾/蚊)與近來後進國的討論。預期的教學效果在於: 

1. 教導學生理解後殖民思維與全球化現象在科技與醫療研究的展現。

2. 引導學生對稱性地分析科技與知識散布的中心與邊緣觀點。

3. 鼓勵學生運用課程所學思考在地科技與醫療，經由課程中對於後殖民概念的深化與問題化，重新省思科技議題當中的權力、移動與另一種想像/實踐的可能。

 

【授課方式】

每次由任課老師對課程單元作綜合性介紹，學生輪流負責報告該週指定的教材。每位修課同學應在上課前將該週指定教材閱讀完畢，並於課堂上踴躍參與討論。每週負責報告閱讀文獻之同學，另需繳交該文獻之摘要（A4一頁以內，建議格式宜包括主要論點、對話對象、論證方式、文章優點或啟發、文章缺點與批判五個主要部分）。其他未負責報告的同學則需繳交一至兩個問題與一段閱讀內文的中文翻譯(詳細段落另外在課中指定)。